低收入群体的年龄越来越年轻。应该禁止手机上学吗?

法国国民议会于7月30日投票通过一项法案,禁止所有15岁以下的学生在校园内使用手机。 消息一传出,就很快吸引了公众的注意力,包括中国父母在内的许多父母大声欢呼。 盯着屏幕经常会伤害视力,只关心手游泳而不是学习。不言而喻,沉迷于手机对青少年有多有害。 许多人感到沮丧的是,一直倡导“尊重自然”和“自由成长”的西方,竟然如此无情地帮助儿童“放弃生命” 事实上,西方更担心电子产品侵入儿童生活。许多父母甚至称电子游戏为“毒品”,称游戏开发商为“毒贩” 不仅法国,许多西方国家也采取了相关措施——意大利在2007年颁布了一项禁令,非法使用手机可以取消期末考试资格。希腊不仅禁止学生使用手机,还限制教师在校园使用手机。英国的“手机禁令”已经覆盖了英国95%的地区…“低着头”的青少年受到系统层面的强烈约束。这种明确的态度和统一的安排值得学习。 近年来,中国社会对“低头脑”年轻人的关注持续增长。 为了让孩子们从网络世界中“探出头来”,许多地方和学校都进行了探索。 有些专门召开“手机销毁会议”,场面并不壮观;一些老师被安排每天站在学校门口进行“安全检查”,手机不允许进入学校。 这些做法也有一些影响,但它们要么局限于一所学校,要么局限于一个地方的一个班级,不具有普遍性,要么造成儿童的叛逆心理,使儿童与教师和家长疏远。 原因可能在于一些操作的简单和粗鲁,但关键是自发管理的形式是无效的。 没有明确的规章制度,没有一致的执行,最后每个人都走自己的路,治理的效果自然非常有限。 当然,我们不想通过赞扬“禁止校园内使用手机”来禁止电子产品。 在信息时代,作为“互联网本地人”的儿童想要完全脱离智能手机是不现实和不必要的。 呼吁一个统一的高层设计来管理“低头脑”的年轻人,并敦促他们以可控的方式使用电子产品,最终目标是帮助这些不成熟的孩子更好地拥抱世界,理解“东西应该用于服务”而不是“人应该用于服务” 让工具与我们的生活、情感和思维保持适当的距离,把我们有限的精力集中在最有价值和最有意义的地方。只有当孩子们长大了,他们才能真正赶上信息时代的快车。 越来越多的“低头脑”人变得越来越年轻,反映了人们在海量信息冲击下的脆弱性和困惑。 为了增强儿童的自制力和免疫力,父母和学校不应该是唯一的依靠,而是应该制定国家政策来确定基调和建立共识。这可能是我们从法国新法规中得到的最大启发。

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